Казкопрофілактика
Хтось, можливо, здивується, почувши, що казки є дуже ефективним засобом навчання безпечній поведінці. Але насправді нічого дивного тут немає. У казках знаходиться народна мудрість. Вони в цікавій алегоричній, але цілком доступній формі транслюють дітям глибокий життєвий досвід і моральні принципи, учать розбиратися в людях і застерігають від різноманітних проявів зла і небезпек, які можуть зустрітися людині на її шляху. Образна, символічна форма, в яку втілені азбучні правила поведінки, апелює не лише (і не стільки!) до свідомості, скільки до підсвідомості дитини, знаходячи в ній живий відгук і розуміння. Логічне мислення в малюка ще не розвинене, і «по-дорослому» йому практично нічого не можна пояснити. Значно більше до нього можна донести на рівні так званого колективного несвідомого. Інформація, що подається таким шляхом, засвоюється дітьми особливо міцно. Зверніть увагу, як часто казки для найменших («Колобок», «Червона Шапочка», «Вовк і семеро козенят», «Три ведмеді», «Кіт, лиса і півень» і т. п.) учать дітей не йти далеко, не довіряти чужим, голосно звати на допомогу чи рятуватися втечею, оскільки сил протистояти ворогові в маленької істоти немає. Чітко і ясно показано, що буває з тим, хто не дотримує цих базових принципів: Вовк з’їдає Червону Шапочку і шістьох козенят (окрім того, що зуміло сховатися в надійному місці), Лиса – Колобка.
Правда, у переважній більшості казок добро торжествує, і малюки, врятовані дорослими, опиняються у фіналі живі і здорові. Але застереження все одно зроблене серйозне.
Звичайно, розраховувати тільки на таку «профілактику» безглуздо. Скільки ні вселяй малюкові, що злому Вовкові і хитрій Лісі довіряти не можна, він зовсім не обов’язково розпізнає таких у люб’язному незнайомцеві, що пропонує цукерочку. Але користуватися виховним потенціалом казок укупі з батьківським контролем і захистом сподіваючись на те, що рано чи пізно урок буде засвоєний, безумовно, має сенс. Можна і читати, і розігрувати в особах, грати в ляльковий театр, ставити питання.
Важливо лише не перестаратися, щоб дитина не зациклилася на темі небезпеки і на небезпечних персонажах. Що стосується шкільного віку, то в дітей вже досить добре розвинене логічне мислення, і їх знання про життя, людей і навколишній світ стають усе більш реалістичними. Тому розраховувати на казки в справі навчання безпеки вже не доводиться. Навіть навпаки, хороші книги для школярів прагнуть виховати в них сміливість і благородство, оспівують силу духу, самовідданість і самопожертвування.
Проте, виховуючи в підростаючого покоління сміливість, патріотизм і інші благородні якості, все одно необхідно учити дітей діяти з розумом. А головне – розмежовувати, де закінчуються межі абсолютно необхідної для чоловіка мужності і починається молодецтво, яке, на жаль, занадто часто не доводить до добра. І, зрозуміло, у середньому і старшому шкільному віці з’являються нові небезпеки: паління, наркоманія, ранні статеві зв’язки, втягування в кримінальне середовище.
Звернемо увагу на так звані охоронні міфи. Просто кажучи – на залякуванні. З серії «Приохотитися до наркотиків можна навіть після однієї дози», «Паління викликає рак», «хуліганитимеш – потрапиш у колонію» і т. п. Загалом те це старий, випробуваний прийом народної педагогіки, який діє особливо ефективно, коли слово підкріплюється справою. (У тому сенсі, що неслух отримує зразкове покарання.) Діти вже не маленькі, психіка їх зміцніла, і боятися треба демонстративної безпечності підлітків, а не того, що вони до тремтіння в колінах налякаються ваших оповідань. Та і ніякі це, якщо розібратися, не міфи. І зовсім не залякування. Хіба не можна приохотитися до наркотиків з першого разу? І від паління часто розвивається рак. Отже ви просто кажете дитині правду, знайомите її з тією суворою реальністю, з якою вона має всі шанси зіткнутися, пішовши по кривій доріжці.
Довіра до батьків – запорука безпеки дитини
Для забезпечення безпеки дуже важливо, щоб діти довіряли батькам. Якщо такого контакту немає, дитина почне шукати його на стороні, і цим цілком можуть скористатися злочинці, що зазвичай розігрують роль добрих дядьків, які «з розумінням» ставляться до проблем дитини. Не лише вислуховуйте дітей, але і викликайте їх на розмови. Зазвичай діти охоче відгукуються на оповідання батьків про своє дитинство, дають коментарі, ставлять питання, за якими стає зрозуміло, що їх тривожить, як вони реагують на різні ситуації.
Якщо дитина в скрутних обставинах чинила правильно, обов’язково її за це похваліть. Якщо ж вона розгубилася і допустила помилку, не сваріть, а поясніть, у чому вона полягала і чим могла їй загрожувати.
Окрім усього іншого, такі довірчі бесіди допоможуть вам визначити межі, в яких вже можна надавати свободу вашій дитині, а в якій сфері вона ще потребує підвищеного нагляду і опіки. І, звичайно, важливо подавати дітям добрий приклад. Самі дотримуйте правила безпеки і не проходьте повз чужу дитину, яка потрапила в біду.
Автор: Тетяна Шішова